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Graine,sable,oeuf,croûte,crotte?
GS / REP - Montpellier
CARNET SCIENCES
DISCIPLINE :
Le monde du vivant
ANNEE :
2025/2026
CLASSE :
GS
CYCLE :
Cycle 1
ENSEIGNANT(E) :
L Samson
ECOLE :
H Boucher
COMMUNE :
Montpellier
Les enfants sont invités à s'interroger sur les petites billes grises et jaunes qui leur sont présentées. Ils demandent s'ils peuvent toucher, observer à la loupe, écouter, sentir, et goûter, intrigués par les tâches oranger sur l'essuie-tout...
Qu'est-ce que ça peut-être ?
-Si ça peut se manger (graines de chia, pavot ou sésame comme sur le pain)
-si ça sent mauvais (crottes de bébé chauve-souris - nous en avons dans la classe)
-si on peut les toucher (si ce sont des croûtes de boutons de varicelle, on ne veut pas l'avoir!)
-si ça sent mauvais (crottes de bébé chauve-souris - nous en avons dans la classe)
-si on peut les toucher (si ce sont des croûtes de boutons de varicelle, on ne veut pas l'avoir!)
Qu'il s'agit-il peut-être de:
-grains de sable,
-oeufs d'insectes,
-graines à semer au jardin...
-et ce "jus" orange sur le papier : est-ce qu'un animal a vomi, uriné ? Est-ce que c'est du café, du jus de fruit pour boire avec le pain aux graines ?
-grains de sable,
-oeufs d'insectes,
-graines à semer au jardin...
-et ce "jus" orange sur le papier : est-ce qu'un animal a vomi, uriné ? Est-ce que c'est du café, du jus de fruit pour boire avec le pain aux graines ?
-qq graines dans la terre + eau + lumière,
-comparaison à la loupe avec des grains de sable
-observations quotidiennes pour voir si les billes évoluent
-disposition de terre et plantes diverses à côté des billes pour inciter les bêtes à sortir
-comparaison à la loupe avec des grains de sable
-observations quotidiennes pour voir si les billes évoluent
-disposition de terre et plantes diverses à côté des billes pour inciter les bêtes à sortir
petites chenilles noires
Aiment-ils les pétales de rose ?
Test : quelles plantes mangent-ils ?
Combien de pattes ont-ils ?
Je vois une pique sur son dos !
Oh, il est suspendu à un fil !
-le ver à soie sort d'un oeuf sous forme de chenille noire
-se nourrit de feuilles de mûrier et grandit très vite, devient blanc et parfois rayé de noir
-a 16 pattes et 1 aiguillon inoffensif
-produit du fil de soie pour tisser son cocon
-devient bombyx
-se nourrit de feuilles de mûrier et grandit très vite, devient blanc et parfois rayé de noir
-a 16 pattes et 1 aiguillon inoffensif
-produit du fil de soie pour tisser son cocon
-devient bombyx
dessin d'observation à la loupe
Graine,sable,oeuf,croûte,crotte?
Les petits scientifiques :
Les enfants prennent beaucoup de plaisir à manipuler les vers lors du nettoyage de la cage, ils les observent à la loupe, essayent de comprendre d'où sort le fil dont ils testent les propriétés collantes, posent des questions sur la fonction de l'aiguillon... sans parler de la magie de la métamorphose et de la découverte à l'intérieur du cocon une fois le bombyx sorti ! C'est toujours un élevage très motivant et en général sans échec tant il est simple à mettre en oeuvre.
GS / REP - Montpellier
