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Un Océan de savoirs
CE1b - école SENGHOR (Montpellier)
CARNET SCIENCES
DISCIPLINE :
Le monde de la matière
ANNEE :
2024/2025
CLASSE :
CE1b
CYCLE :
Cycle 2
ENSEIGNANT(E) :
Mme Barral & M Moulin
ECOLE :
Léopold Sédar SENGHOR
COMMUNE :
MONTPELLIER
Lors d'une sortie cohésion à Villeneuve-lès-Maguelone au mois de septembre, nous avons longé un cours d'eau, pollué par des déchets naturels et causés par l'homme.
Nous nous sommes demandés comment nettoyer cette eau sale pour éviter de polluer l'étang.
Nous nous sommes demandés comment nettoyer cette eau sale pour éviter de polluer l'étang.
affluent pollué de l'étang de l'Arnel
Nous nous demandons comment nettoyer une eau boueuse en classe ?
Chaque élève réflechit à cette problématique et écrit, dessine son hypothèse pour rendre l'eau plus propre.
Chaque élève réflechit à cette problématique et écrit, dessine son hypothèse pour rendre l'eau plus propre.
Nous pensons nettoyer cette eau boueuse avec:
- un cuillère, une pince
- du savon, du bicarbonate
- plus d'eau propre
- du colorant alimentaire pour rendre l'eau bleue
- une passsoire, un tamis
- un filtre à café
- un cuillère, une pince
- du savon, du bicarbonate
- plus d'eau propre
- du colorant alimentaire pour rendre l'eau bleue
- une passsoire, un tamis
- un filtre à café
Nous faisons les expériences en groupe et notons les observations sur une fiche bilan.
observations d'expérience
enlever les déchets à la cuillère
une eau propre
nettoyer avec une passoire
nettoyer avec un tamis
nettoyer avec un filtre à café
Nous savons que pour rendre une eau plus propre il faut la faire passer dans une succession de plusieurs filtres, des trous plus gros aux plus petits, plus fins.
Mais attention cette eau claire n'est pas potable.
Mais attention cette eau claire n'est pas potable.
eau plus claire mais pas potable
Un Océan de savoirs
Les petits scientifiques :
Les petits scientifiques ont apprécié se questionner, chercher, émettre leurs propres hypothèses, schématiser, faire les expériences, interpréter des observations pour trouver les solutions les plus pertinentes et conclure.
Merci à Angèle Amar de nous avoir (re)mis la main à la pâte.
Merci à Angèle Amar de nous avoir (re)mis la main à la pâte.
CE1b - école SENGHOR (Montpellier)
