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Mener une investigation
Carnet - exemple
CARNET SCIENCES
DISCIPLINE :
Autre
ANNEE :
2015/2016
CLASSE :
exemple
CYCLE :
Autre
ENSEIGNANT(E) :
Chargé de mission Sciences
ECOLE :
DSDEN 34
COMMUNE :
Montpellier
Le point de départ correspond à la situation qui va déclencher l'investigation scientifique. Il vous faut un motif, une raison, un prétexte pour motiver la recherche par exemple une situation concrète qui fait question, une référence à l'actualité...
Une raison, un prétexte pour chercher !
Formuler ici clairement la question de recherche :
- énoncé d'un problème à résoudre,
- énoncé d'un phénomène dont on cherche à comprendre le mécanisme
- énoncé d'un inconnu que l'on veut explorer
- énoncé d'une opinion dont on veut faire un savoir
- énoncé d'un problème à résoudre,
- énoncé d'un phénomène dont on cherche à comprendre le mécanisme
- énoncé d'un inconnu que l'on veut explorer
- énoncé d'une opinion dont on veut faire un savoir
Définir ici comment on va faire pour chercher "Qu'est ce qu'on va faire et comment on va le faire". Formuler l'énoncé :
- d'une hypothèse à vérifier
- d'un projet d'observation
- d'un projet d'exploration bibliographique
- d'un projet de modélisation
- d'une hypothèse à vérifier
- d'un projet d'observation
- d'un projet d'exploration bibliographique
- d'un projet de modélisation
- observer
- attribuer des critères
- comparer
- déterminer
- expérimenter
- modéliser
- ...
- attribuer des critères
- comparer
- déterminer
- expérimenter
- modéliser
- ...
Modéliser
Dessiner
Observer
Trier
Fabriquer
Se documenter
Exposé du savoir construit : ce que l'on a appris, retenu...
- faits recherchés / faits découverts
- résultats prévus / résultats obtenus (hypothèse validée ou non)
- opinion / épreuve des faits
Énonce de ce qui reste à comprendre...
- faits recherchés / faits découverts
- résultats prévus / résultats obtenus (hypothèse validée ou non)
- opinion / épreuve des faits
Énonce de ce qui reste à comprendre...
J'ai appris...
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septembre 2015
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