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Les boîtes mystérieuses
ULIS-CE2 Montpellier
CARNET SCIENCES
DISCIPLINE :
Le monde de la matière
ANNEE :
2016/2017
CLASSE :
ULIS/CE2
CYCLE :
Cycle 2
ENSEIGNANT(E) :
Mmes Garnier et Réné
ECOLE :
François Mitterrand
COMMUNE :
Montpellier
Comment identifier ce qu’il y a dans la boite ?
On utilise :
- L’odorat : épices (cannelle, clou de girofle, cardamone, anis étoilé), menthe
- L’ouïe : (ce qui roule, tinte), billes, balle, graines, porte clé...)
- La vue : taille
- Le toucher(soupeser)
On utilise :
- L’odorat : épices (cannelle, clou de girofle, cardamone, anis étoilé), menthe
- L’ouïe : (ce qui roule, tinte), billes, balle, graines, porte clé...)
- La vue : taille
- Le toucher(soupeser)
Utilisation des sens pour comparer
Que faire quand on n’est pas d’accord pour le choix de ce que l’on doit mettre dans la boite ?
Décider à la majorité/faire plusieurs boites (essais)?
Décider à la majorité/faire plusieurs boites (essais)?
Il faut faire des essais:
- L’odeur: vanille, anis étoilé, clou de girofle, cardamome, menthe
- Le bruit: ce qui roule, qui tinte
- L’odeur: vanille, anis étoilé, clou de girofle, cardamome, menthe
- Le bruit: ce qui roule, qui tinte
Puis nous faisons des hypothèses et des expériences en pesant différents objets afin d'atteindre la masse de la boîte mystérieuse.
Les équilibres sur la balance
Une autre boîte
La boite d'un groupe
une autre boîte
Difficile d'être d'accord
L'ouverture des boîtes
- Que c'est difficile d'identifier un objet sans utiliser la vue.
- Que c'est difficile de se mettre d'accord!
Mais aussi nous avons trouvé que les objets de la boîte mystérieuse étaient difficile à trouver.
- Que c'est difficile de se mettre d'accord!
Mais aussi nous avons trouvé que les objets de la boîte mystérieuse étaient difficile à trouver.
Découverte des indices
Les boîtes mystérieuses
Les petits scientifiques :
Razane, Jason, Maël, Kaïs, Julien B., Isaac, Timéo C., Ouassim, Fatima, Hafida, Aaron, Lucie, Maysane, Azzedine, Ilyess, Hugo, Candice, Nisrine, Timéo F., Anaïs, Baptiste, Nicolas, Ahiam, Henni, Daniela, Julien G., Malak, Azaïs, Milhane, Naël, Raya, Elliot, Adam, Amel, Kiera, Léa, Gabriel, Shayma
ULIS-CE2 Montpellier
